Фонд Cultura запустил образовательный проект «Школа музейного фрилансера» в Хельсинки. В апреле-мае в рамках программы Школы пройдут лекции с участием музейных экспертов из Санкт-Петербурга и Хельсинки, открытые для всех желающих.

Регистрация на лекции: http://culturas.fi/ru/lekcii-shkoly-muzeynogo-frilansera-0

Отправной точкой для проекта стала музейная программа фестиваля СulturaFest’17, которую Фонд организовал в партнёрстве с Национальным музеем Финляндии, Городским музеем Хельсинки, Музеем фотографии, фестивалем «Детские дни в Петербурге», Университетом Хельсинки и клубом людей серебряного возраста «Чайка». В результате совместной работы родились двуязычные игровые маршруты-квесты, мастер-классы, экскурсии и игровые занятия для русскоязычных и двуязычных семей.

Музейная программа получила множество положительных отзывов как от посетителей, так и от партнёров. Проанализировав опыт 2017 года, Фонд решил продолжить работу, организовав весной 2018 образовательную программу «Школа музейного фрилансера». В ходе октрытого конкурса организаторами были отобраны 20 студентов из 149 заявителей, которые пройдут полный курс обучения, включающий лекции и мастер-классы. Окончивших Школу выпускников Фонд Сultura сможет рекомендовать музеям и другим учреждения культуры для работы в качестве помощников, экскурсоводов, ведущих занятий, модераторов встреч, авторов игровых материалов. Некоторые участники проекта помогут разрабатывать семейные маршруты для музейной программы CulturaFest’18.

Лекции в рамках образовательной программы «Школа музейного фрилансера» открыты для всех желающих. На русском и финском языках с переводом. 

Регистрация на лекции: http://culturas.fi/ru/lekcii-shkoly-muzeynogo-frilansera-0

Место проведения: Lintulahdenkatu 10, аудитория на первом этаже. 

РАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ / АПРЕЛЬ-МАЙ 2018

20 АПРЕЛЯ (ПТ), 17:00–18:30, лекция «Стратегия визуальной коммуникации как приглашение к диалогу в пространстве культуры». На русском языке с переводом на финский.

Культурная среда – это то пространство, в котором ребенок получает возможность максимально реализовать свой природный потенциал. Однако сама по себе даже самая насыщенная культурная среда не гарантирует развития. В лекции будут рассмотрены различные образовательные методики, объединенные общей идеей. Эта идея – поиск способов превращения окружающей ребенка материальной среды в среду, способную оказывать развивающее воздействие на личность. Программа «Образ и мысль» – это российская методика, основанная на Visual thinking strategy (VTS, стратегии визуального мышления), разработанной американскими психологами и педагогами. Методика образовательных путешествий «Город в подарок» рассматривает городское пространство как обучающую и вдохновляющую среду. Методика работы с вещью использует как музейные экспонаты, так и личные вещи учащихся, чтобы извлекать из них культурные смыслы.

Лекторы:

Любовь Максимовна Ванюшкина – доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой истории искусств Высшей школы народных искусств в Санкт-Петербурге. Специализация – история мировой художественной культуры, культурология, методология работы с объектами культурного наследия, разработка культурно-образовательных программ и проектов. Автор более 150 научных трудов, монографий, учебников, культурно-образовательных программ для системы повышения квалификации педагогов. Принимала участие в работе научных конференций и проходила стажировки в США, Великобритании, Финляндии, Германии, Венгрии. Была организатором и тренером стажировок педагогов в Эстонии, Украине, Казахстане, Киргизстане, Македонии.

Анна Александровна Соколова – заместитель директора Музея Анны Ахматовой в Фонтанном Доме, Санкт-Петербург, исполнительный директор Некоммерческого партнерства «Проект «Культура». Организатор международных образовательных проектов по менеджменту в культуре, эксперт конкурса «Меняющийся музей в меняющемся мире» Благотворительного фонда В. Потанина, эксперт конкурса «Музейный Олимп», автор концепций Музейного центра имени А. И. Солженицына в Рязани и Музея Иосифа Бродского в Санкт-Петербурге. Один из авторов (в соавторстве с Л. М. Ванюшкиной и Л. Ю. Копыловым) серии изданий по программе для школьников «Образ и мысль» («Картины рассказывают истории», СПб., 2000; «Вглядываясь – учимся», СПб., 2000; «Как картину написали», СПб., 2000); программы для дошкольников «Кругозор» (СПб., 2006); инновационного учебно-методического комплекса по мировой художественной культуре для старших школьников «Пространственные искусства» (СПб., 2006).

27 АПРЕЛЯ (ПТ), 17:00–18:30, лекция «Двуязычные дети и специфика образовательной работы с ними в сфере культуры». На русском языке с переводом на финский.

Каковы особенности когнитивного и речевого развития двуязычного ребенка? К какому педагогическому стилю он привык и что из этого следует? Что происходит с детьми разного возраста в музее? Как культура и язык перекликаются в образовании?

Лектор: Екатерина Юрьевна Протасова – филолог, доктор педагогических наук, специалист по становлению речи у ребенка, детскому двуязычию, истории и теории педагогики, познавательному развитию. Лектор Отделения современных языков Хельсинкского университета. Автор пособий и учебников для билингвов. Участвовала во многих международных проектах по социо- и психолингвистике, ревитализации языков, мультилингвальному образованию.

4 АПРЕЛЯ (ПТ), 16:00–17:30, лекция «Музейный медиатор – непрофессионал высокой квалификации». На русском языке с переводом на финский.

Лекция «Музейный медиатор – непрофессионал высокой квалификации. Остро и кратко о востребованной деятельности» позволит слушателям составить представление о новой роли Другого во времяпрепровождении зрителя на экспозиции, осмыслить отличия и сходства медиации, экскурсии, образовательного занятия в музейной среде, оценить собственную готовность к проведению медиаторской встречи с посетителями музея.

Лектор: Алексей Григорьевич Бойко – музейный педагог, кандидат искусствоведения, доцент, ведущий методист по музейно-образовательной деятельности Русского музея, доцент кафедры дизайна Санкт-Петербургского университета, лауреат Государственной премии России в области литературы и искусства, разработчик и ведущий авторских методических семинаров на курсах подготовки медиаторов Manifesta-10 (Санкт-Петербург, 2014) и Уральской индустриальной биеннале современного искусства (Екатеринбург, Тюмень, 2015, 2017), преподаватель летней сессии Университета Баруна (США) в Санкт-Петербурге, автор публикаций об отечественном искусстве XX–XXI веков, по вопросам музейной педагогики и социокультурной роли музея.